Webinar:
YAPAY ZEKÂ ÇAĞINDA EBEVEYN OLMAK
"Çocuğunuz Yapay Zekâyı Nasıl Kullanıyor?"
Geleceğin dünyasına hazırlanmak, çocuklarımızın yapay zekâyı kullanmasını engellemekle değil; onu doğru, bilinçli ve sorumlu kullanmayı öğretmekle mümkün.
📅 6 Ekim 2026
🕗 20.00 – 21.30
💻 Zoom Online Webinar
🎟️ Katılım Ücretsiz
Yapay zekâ artık geleceğin teknolojisi değil, çocuklarımızın bugününün bir parçası.
Ödevlerden araştırmalara, sosyal medyadan oyunlara, içerik üretiminden günlük iletişime kadar yapay zekâ çocukların dünyasına hızla giriyor.
Bu nedenle ebeveynler olarak artık yalnızca:
“Çocuğum yapay zekâ kullanıyor mu?”
diye sormamız yeterli değil.
Asıl soru:
“Çocuğum yapay zekâyı NASIL kullanıyor?”
Çünkü yapay zekâ bir çocuk için yalnızca bir teknoloji değil; düşünme biçimini, öğrenme alışkanlıklarını, problem çözme becerilerini, sorumluluk anlayışını ve hatta kimlik gelişimini etkileyebilecek güçlü bir araç.
🔹 Çocuğumuz yapay zekâdan hazır cevaplar almak yerine onunla birlikte düşünmeyi öğrenebilir mi?
🔹 Yapay zekânın verdiği yanlış bilgiyi doğru bilgiden nasıl ayırt edecek?
🔹 Yapay zekâ tarafından üretilen içerikleri sorgulamayı biliyor mu?
🔹 “AI yaptı” diyerek sorumluluktan kaçabilir mi?
🔹 Yapay zekâ ile duygusal bir bağ kurma riski var mı?
🔹 Deepfake, manipülasyon ve dijital gerçeklik karşısında nasıl korunabilir?
🔹 Ebeveyn olarak çocuğumuzu kontrol etmek yerine ona bu yeni dünyada nasıl rehberlik edebiliriz?
WEBİNARDA NELERİ KONUŞACAĞIZ?
🔹 1. BÖLÜM
YAPAY ZEKÂYI ANLAMAK: ÇOCUĞUMUZUN GELECEĞİNE HAZIRLANMAK
🗣️ Gizem Yılmaz | EdTech ve AI Uzmanı
✔ Yapay zekâ nedir ve çocuklar onu gerçekte nasıl kullanıyor?
✔ Yapay zekâyı bir “hazır cevap makinesi” olarak değil, bir “Co-Thinker – Birlikte Düşünen Arkadaş” olarak konumlandırmak.
✔ Tüketiciden üreticiye geçiş: Doğru soru sorma ve prompting sanatını çocuklara nasıl kazandırabiliriz?
✔ Eleştirel AI okuryazarlığı: Halüsinasyon, ön yargı (bias) ve yanlış bilgiyi ayırt etmek.
✔ Yapay zekâ ile üretilen bilgiyi sorgulama ve doğrulama alışkanlığı.
✔ Dijital dürüstlük: Ödev, araştırma ve içerik üretiminde etik sınırlar.
✔ Yapay zekâ çağında ebeveynin değişen rolü.
🔹 2. BÖLÜM
YAPAY ZEKÂ ÇAĞINDA ÇOCUĞUN ZİHNİ, KİMLİĞİ VE DEĞERLERİ
🗣️ Gizem Yıldızoğlu | Psikolojik Danışman
✔ Hazır cevap kültürü ve bilişsel tembellik: Her sorunun cevabını AI’dan almak çocuğun düşünme becerilerini nasıl etkileyebilir?
✔ AI bağımlılığı ve duygusal bağlanma: Çocukların yapay zekâ araçlarıyla kurabileceği ilişkinin psikolojik boyutları.
✔ Akademik dürüstlük ve sorumluluk: “AI yaptı” demek gerçekten sorumluluğu ortadan kaldırır mı?
✔ Dijital vatandaşlık ve karakter gelişimi: Teknolojiyi kullanmak ile teknolojiyi sorumlu kullanmak arasındaki fark.
✔ Deepfake ve manipülasyon: Çocukları dijital gerçekliğin yeni risklerine karşı nasıl hazırlamalıyız?
✔ Kontrol eden değil, eşlik eden ebeveyn: Yaşa uygun sınırlar, doğru iletişim ve güvene dayalı ebeveynlik yaklaşımı.
ÇOCUĞUNUZU YAPAY ZEKÂDAN KORUMAK MI,
YAPAY ZEKÂ ÇAĞINA HAZIRLAMAK MI?
Belki de artık doğru yaklaşım, çocuklarımızı yapay zekâdan uzak tutmak değil;
onlara yapay zekâyı doğru kullanmayı, sorgulamayı, üretmeyi ve gerektiğinde “hayır” diyebilmeyi öğretmek.
Çünkü geleceğin dünyasında başarılı olacak çocukların yalnızca dijital becerilere değil;
✔ Eleştirel düşünmeye
✔ Yaratıcılığa
✔ Etik değerlere
✔ Sorumluluk bilincine
✔ Empatiye
✔ Dijital farkındalığa
✔ Güçlü bir insan kimliğine
ihtiyacı olacak.
Çocuğunuzun yapay zekâ ile ilişkisini anlamak ve ona geleceğin dünyasında doğru rehberliği sunmak için siz de bu özel webinarda yerinizi alın.
📅 6 Ekim 2026 | 20.00 – 21.30
💻 Zoom Online
🎟️ KATILIM ÜCRETSİZDİR
Geleceği çocuklarımız yaşayacak.
Ama onları o geleceğe bugün biz hazırlıyoruz.
✍️ Katılım Ücretsizdir
-
Katılım kontenjanımız sınırlıdır.
-
Katılmak için kayıt formunun doldurulması gerekmektedir.
İletişim Bilgileri:
Telefon: (+90) 530 2810966
Telefon: (+90) 530 2810988
E-mail: info@groupbsp.com
Rakamlarla BSP
+30
Yıllık Deneyim
5000
Üzerinde Kuruluş
5 Milyon
Üzerinde Katılımcı
7
Çözüm Ekosistemi
Organizasyon ve Eğitim Danışmanlık Hizmeti Verdiğimiz Bazı Kuruluşlar
